孔子有没有对自己的儿子感到失望
孔子的儿子共有一个名叫孔鲋的长子和三个弟弟，分别是孔悝、孔箕和最小的孔夷。对于这四个儿子的教育，孔子非常重视，他希望能够培养出像自己那样贞洁、廉洁、才华横溢的人才。
在《论语》中记载了这样一段关于他对待儿子的情感的故事：有一次，颜回问道：“老师，您喜欢哪一种人？”孔子回答说：“我喜欢那些志同道合、勇于学习的人。”颜回接着问：“那您不喜欢您的儿子吗？”这个问题让原本沉稳的大师面露难色。他回答说：“我的儿孙虽然孝顺，但他们并不是志同道合的伙伴。”
从这段对话中，我们可以看出，尽管作为父亲，孔子は深爱着他的孩子们，但他更多的是期待他们能够成为更为伟大的人物，而不是仅仅因为血缘关系而被接受。这也反映出了古代中国父母对于孩子未来命运关心的心理状态，他们希望自己的孩子能够超越自己，在社会上立足。
在当时社会环境下，对于知识分子的家庭来说，最重要的事情就是教育。在这样的背景下，公元前551年到479年的春秋战国时期，是中国历史上的一个转折点，也是儒家思想形成与发展的一个关键时期。这个时候，有许多杰出的学者，如孟轲（孟子）、荀况（荀文达）等，都在努力将儒家的思想传播开来，并试图通过改善个人品德来改变社会。
由于生活节奏较慢，当时人们更加注重文化精神和人文素质，因此教育成为了提高个人品格的一种有效途径。因此，对于如何培养好孩子，这些名士们都给予了很多思考。比如，《论语》中还记录了一则关于教育方法的问题：颜回问“仁以礼”是什么意思？这是指按照礼仪去实践仁义之道。而且在《大学》、《孟 子》等书籍里也有详细讨论如何通过严格的规矩来引导学生建立正确的人生观念。
然而，这样的要求并不容易满足，因为时代背景决定了存在着巨大的挑战，比如权力的斗争和经济困境。这使得这些知识分子的生活充满艰辛，同时也极大地激发了他们内心深处坚持信念和追求理想的决心。在这样的环境下，不少著名学者因政治原因流离失所或遭受迫害，但他们依然坚守信仰，以笔墨为武器，为国家和民族的事业奋斗到底。
回到我们最初的问题——“是否有人曾经觉得自己最亲近的人即使如此，也无法理解或者支持其追求”，答案显然是肯定的。在那个时代，即便是像鲁迅这样的文学大家，也不得不承认，“世态炎凉，一场风暴”。因此，每一个人，无论身处何种位置，都需要不断地探索自我价值与意义，以及找到适合自己的道路，而非简单地被现状所束缚。此外，从历史角度看，每个人的行为都是多维度影响下的结果，其中包括但不限于家族背景、文化氛围以及时代思潮等多方面因素共同作用之下的产物。
最后，让我们再次提醒一下，即便是在今天，这个世界仍旧是一个充满挑战的地方，我们每个人都可能会遇到选择是否继续保持原有的生活方式还是寻找新的可能性的时候。但正如我们的祖先们所做过的一样，我们应当勇敢地面对未知，用智慧去应对各种情况，无论前方路途多么曲折，只要我们始终保持着向前的动力，就能克服一切困难，为实现自身价值而不断努力。